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申論技巧:區別要點的直接摘抄和綜合概括進入閱讀模式

申論技巧:區別要點的直接摘抄和綜合概括 進入閱讀模式 點我咨詢

2022-03-09 09:37:46| 來源:中公教育 王璨

在作答申論時,大部分的考生看到案例型材料,尤其是瑣碎、口語化案例時,會抓耳撓腮,不知道如何下手,對于基礎相對薄弱的同學,沒有搞懂申論答題本質時,更是一塌糊涂;對于學過一點但對申論理解并不透徹的同學,很難把握什么時候進行綜合概括,今天,中公教育就帶大家來了解區分要點的直接摘抄和綜合概括。

例題:根據給定資料,歸納小孫為帶領村民脫貧致富所做的工作。(20分)

要求:內容全面,語言準確,條理清晰,不超過200字。

材料節選一:

隨后,小孫與工作組同事率先在村里辦了手工編織和家政服務兩個培訓班。與此同時,她們籌集資金,開工建設引水入村工程,徹底改變了村里幾十年來缺水的落后狀況。去年春節前,受非洲豬瘟疫情的影響,年豬賣不出去,這可愁壞了養殖的貧困戶,工作組積極利用自身資源優勢幫助銷售,終于為貧困戶換來了80多萬元沉甸甸的“過年錢”……一連串雪中送炭的實質性幫扶拉近了村民和工作組的距離,村民們被小孫這位“女干部”的真情付出深深打動。

解析一:

這一段主要向我們介紹了小孫及工作組做了三件事:1、開辦技能培訓班。2、籌集資金,開工建設飲水工程。3、幫助銷售農產品。這是小孫及工作組的具體做法,但注意,中間過渡有“省略號”,這說明小孫及其工作組所做的事情不只有這三件事,但這么多事情,實際只想集中表達一個意思,即省略號后概括性極強的詞“實質性幫扶”,所以這段核心就是在為我們展現小孫通過實質性幫扶拉近與群眾的關系。因此材料的要點為:開展實質性幫扶。開辦技能培訓班;籌集資金,開工建設飲水工程;幫助銷售農產品。

這段材料所呈現的要點,尤其是概括性較強的詞是完全從材料中照抄照搬的,所以我們稱其為“要點的直接摘抄”。

材料節選二:

為了開個好頭,盡快熟悉情況進入工作,小孫和工作組同事,挨家挨戶了解情況。入村不到三個月,他們就完成了對全村所有貧困戶的走訪,對村里的“大事小情、家長里短”心里有了數。

解析二:

這段主要向我們展現了解情況要深入群眾,且快速、全面,結合馬克思主義思想和工作方法論可知,深入群眾(深)、全面(細)是堅持調查研究的兩個表現,因此,二者結合可得要點:堅持調查研究。小孫和工作組同時開展走訪調研,迅速、全面、詳細了解村情村況。

這段所呈現的概括性較強的要點——調查研究在材料中并沒有原詞原句,是答卷人根據相關的理論知識再結合材料得來的,所以被稱為“綜合概括”。

(責任編輯:liqian)
THE END  

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